【报名】2016全国美术考级2016-7-31
▲ 美术教育究竟应该培养什么？
这个，应该是天孜的每一位学画画的学员家长，最关心的问题。但可惜，大多数家长对于美术教育并不了解，有些甚至还抱有下面这个想法：
孩子坐不住啊，听人说送去学美术，可以磨磨性子，我就试了试。
这个说明，家长对于儿童美术教育的理解，存在误区。
▲ 那么儿童美术教育究竟培养孩子什么呢？
儿童美术启蒙教育，在孩子的成长过程中起到的作用是至关重要的，这一点，早已被专家们所证实。创造力、想象力、创意，这些21世纪最被看重的素质，都与美术教育息息相关。它可以最大限度的开发孩子的创造力，点燃孩子的抽象灵感，让他自由表现自己的创造性思维。
▲ 千万不要犯这些错误
1、过分重视画画技巧，轻视想象
有的家长因孩子画的不圆、不方而懊恼，这其实是没有从孩子的身心特点出发，忽视了孩子自身的需要和兴趣的培养。
儿童画画哪里有什么技巧，它是经验的积累和总结，单纯教给孩子们绘画技巧，会把孩子吓跑的。
孩子们画画是从不怀疑自己技巧的，他们没有不能画、不敢画的东西。再复杂的人物、景象，只要经过了他们的头脑，就会变得简洁起来。再简単的事物只要经过他们的手画出来，就会变的丰富起来，这就是儿童画。
幼儿期是大胆的想象力开始形成的阶段，这一阶段大脑思维模式很容易形成并可永久保持，因此在幼儿美术课中培养幼儿的想象力是至关重要的。
2、恨不得孩子马上进行技法训练
部分学员家长曾问: "老师，我们的孩子什么时候能升级学素描？现在为什么不学素描，画石膏像，学油画，早起步早学会！
家长们对孩子教育的迫切希望是可以理解的，但这种想法违背了幼儿自身的发展规律，忽视了幼儿的年龄特点和生理特点。
儿童动作发展遵循从近到远的规律，动作发展从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发展越早，而远高身体中心的肢端动作发展较晚。
以上肢为例，肩头和上臂首先成熟，其次是肘、腕、手，手指动作发展最晩，儿童手握铅笔自如地一笔一划地写字，往往要到6-7岁才能做到。
心理学家格赛尔做了著名的双生子爬梯的实验认为，影响幼儿动作发展的重要因素是生理成熟。生理成熟是学习或训练的基础，学习知识对成熟起一种促进作用，只有在成熟的基础上进行学习训练，才能有效而成功 ，否则是无效的。
幼儿期孩子的手部小肌肉还无法灵活控制画笔进行精细的素描活动，也无法准确画出石膏大小的比例。让幼儿进行这些高难度的训练，只会给幼儿造成消极的情结体验，挫伤幼儿的绘画兴趣， 无异于拔苗助长。以成人的眼光看待孩子的作品现实中，孩子常被要求学画一定要像，横要平，竖要直。把画得“像"与"不像"作为学画的终极目标，这样会导致孩子画画的胆子越来越小，又擦又改，小心翼翼，刻意有余、创意不足。
我们时常会听到家长这样评价孩子的作品：“你今天画的小猫真像”、“你怎么跟老师画得不一样呢？”
把儿童美术课堂当作“照相机功能"来简単看待，导致很多有主见的儿童因为"画得不像" ，而断送了继续学习美术的机会。
孩子们在画得“像”与“不像”的问题上与成人的看法是不一致的。孩子画画凭的是直接感受，他们认为只有突出主要的、夸张重要的，就是最像。
例如：孩子画猫头鹰可能画得与真实的猫头鹰不像，但能把它吃惊的表情画得惟妙惟肖，画小朋友在吃蛋糕时的嘴，比平时的嘴夸张化。孩子追求的像并不是生活中镜子般的真实，所以，家长在看孩子的画时，不要拿画上的形象与真的比。我们应该鼓励孩子认真大胆、顺其自然的画，画出自己真实的想法，并能很好地表达自己的想法。
▲ 美术教育要注意什么？
在对孩子进行美术教育的过程中，还要注意孩子的审美能力、审美情趣的培养。
美是一种体验，美的因素无所不在，少儿审美素质教育是少儿全面发展教育的重要组成部分。它对少儿情感的培养，个性的陶冶，甚至对其整体素质的发展都将起到巨大的推动作用。
学美术并不是想当画家才学的，儿童美术启蒙教育的作用远远超过了美术数育本身。家长在孩子学画的过程中扮演着不可替代的重要角色，家长怎样看，直接会影响到老师怎样教。家长因其特殊的身份位置，在教育中起到的作用远比美术教师大得多，让孩子无拘无束的随心所欲地画，对孩子来说是多么愉快和重要。他们正是通过这个绘画过程，使自己的心理得到满足。这种满足感正是孩子日后获得事业成功，有成就感的雏形。我们家长和教师都要保护好这个雏形，发展好这个雏形，使孩子在绘画过程中逐渐建立自信。
近日，教育部发布了关于推进学校艺术教育发展的若干意见，提出开始对中小学校和中等职业学校学生进行艺术素质测评。舞蹈、音乐、美术艺术水平考试将正式纳入初中升学考试成绩并逐步纳入小学课堂。
我们鼓励孩子们参加全国美术考级，鼓励孩子大胆的表达自己最真实的想法，中国美术教育改革已有多年，美术考级已经不是家长们理解的传统意义上的考级，是一种以鼓励孩子为出发点，锻炼孩子的独立性、胆量的大课堂。